Доступная среда

В соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273 (пункт 26 статьи 2) понятие средства обучения и воспитания включает: «приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности».

Средства обучения и воспитания - обязательные элементы оснащения образовательного процесса. СамГТУ располагает необходимым составом таких средств. Информация о наличии средств обучения и воспитания и их приспособленности для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья представлена ниже.

Приборы, инструменты, инвентарь и специализированное оборудование

В целях обеспечения индивидуального подхода к обучающимся с ОВЗ и инвалидностью в соответствие с их потребностями и возможностями, для организации учебного процесса предусмотрено использование приборов, инструментов, инвентаря и специализированного оборудования.

Оснащение для организации обучения студентов с нарушением опорно-двигательного аппарата:

• Мобильный гусеничный подъемник (модель Sherpa №902) для перемещения людей на инвалидных колясках по лестницам (лестничный подъемник): Мобильный лестничный электрический подъемник гусеничного типа на аккумуляторе обеспечивает возможность удобного подъема посетителей на их собственных инвалидных колясках по лестницам и порогам. Устройство компактно, легко в эксплуатации, не требует обучения персонала. Устройством может управлять человек без особых физических данных. Инвалидная коляска быстро крепится к устройству на специальных крепежах.; Аппарат приводится в движение электроприводом, работающим на аккумуляторных батареях, и управляется контроллером плавного запуска и остановки. Кнопки управления и аварийные кнопки находятся на выдвижной рукоятке, которая легко демонтируется для удобства транспортировки и хранения. Зарядное аккумуляторное устройство вмонтировано внутри корпуса подъемника. Уровень зарядки аккумуляторных батарей отражается на панели управления. Гусеничный механизм обеспечивает ход вперед и назад, в то время как пара колес маневрирования, находящихся в задней части подъемника, позволяет изменять направление, поворачивая вручную руль. Универсальная высота позволяет закреплять на нем большое количество разнообразных кресел-колясок. – 1 шт.
• Клавиатура адаптированная, с крупными кнопками + пластиковая накладка, разделяющая клавиши, беспроводная: Устройство предназначено для ввода числовой и текстовой информации и для управления компьютером – 1 шт.
• Ресивер для беспроводной связи: Устройство обеспечивает беспроводное подключение устройств (клавиатура, джойстик, выносная кнопка) к компьютеру. Радиус действия: 10 м. Обеспечение одновременного подключения не менее 6-ти устройств – 1 шт.;
• Стол адаптированный: Стол для работы сидя и стоя, с ручной регулировкой высоты положения столешницы. Имеет 2 опоры; крышка стола размером 1200*800 мм; количество колен - 2. Регулировка высоты столешницы осуществляется при помощи съемной рукоятки, которая устанавливается под столешницей, регулировка высоты: 65-123 см. – 3 шт.
• Персональный компьютер (моноблок) – 6 рабочих мест.

Оснащение для организации обучения студентов с нарушением слуха:

• Информационные индукционные системы для слабослышащих: Стационарные и портативные устройства, которые позволяют пользователям слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов лучше слышать в условиях окружающего шума и реверберации. Индукционные системы информационные также служат для передачи голоса или иного аудиосигнала с микрофона непосредственно в слуховые аппараты или кохлеарные имплантаты учащихся, когда не удобно использовать индивидуальные FM-системы - в библиотеке, у кабинете директора, в спортзале, в деканате, и т.д., при необходимости обеспечить трансляцию выступления в крупных аудиториях, актовых залах без выдачи индивидуальных FM-приемников – 2 шт.;

Оснащение для организации обучения студентов с нарушением зрения:

• Портативный компьютер с вводом/выводом шрифтом Брайля и синтезатором речи «ElBrailleW14J G2». Работает под управлением Windows 10 и JAWS 18.0. Состоит из док-станции и тактильного дисплея Брайля. Дисплей Брайля: 14 обновляемых ячеек, 8-ми точечная клавиатура Брайля. Бесшовный дизайн между ячейками позволяет пользователю ощущать точки Брайля как на бумаге. Настраиваемый повтор клавиш для ускоренной прокрутки и панорамирования. Управление: 8-клавишная клавиатура в стиле Перкинс; кнопки NAV Rockers на каждой стороне дисплея, независимо настраиваемые для строк, предложений, абзацев или прокрутки вперед/назад; клавиши маршрутизации курсора; две фронтально расположенные клавиши для прокрутки; две клавиши для перемещения по строке вверх/вниз; две клавиши выбора; две клавиши SHIFT. Дисплей Брайля может управлять по Bluetooth ещё одним устройством (например, смартфоном). Дисплей Брайля может отсоединяться и использоваться автономно – 1 шт.
• Программа экранного доступа: Программа экранного увеличения, поддержкой речевого выхода, а также возможностью ввода и вывода текста посредства шрифта Брайля (входит в состав портативного компьютера) – 1 шт. ;
• Видеоувеличитель электронный ручной: Электронный ручной видеоувеличитель предназначен для чтения слабовидящими людьми с остротой зрения до 0,005% печатных текстов на экране телевизионного монитора. Может подключаться к видеовходу любого стандартного телевизора или к компьютеру - 1 шт.;
• Принтер для печати рельефно-точечным шрифтом Брайля «View Plus EmBraille»: Принтер служит для создания печатных материалов со шрифтом Брайля. Скорость печати: до 25 знаков в секунду. Режим печати: односторонняя печать. Высота точек Брайля: 3 настраиваемые высоты. Разрешение при тактильной печати: 17 точек на дюйм. Высота точек тактильной графики: различная для представления цветов. Подача бумаги: непрерывная автоматическая подача, подача по одному листу – 1 шт.

Учебно-наглядные пособия, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ : наглядно-дидактические материалы, презентации, стенды, плакаты, учебные фильмы по темам лекций читаемых дисциплин и др.

Компьютеры и информационно-телекоммуникационные сети, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: персональные компьютеры для студентов, ноутбуки для учебных занятий, корпоративная сеть Университета.

Аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: проекторы, экраны, веб-камеры, фото- и видеоаппаратура.

Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: печатная учебная литература и учебно-методические пособия, методические рекомендации по дисциплинам для обучающихся, аудиофайлы по дисциплинам, электронные курсы в системе дистанционного образования Moodle, электронные учебники и методические пособия в электронной библиотеке.

Обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью имеют свои специфические особенности восприятия, переработки материала, прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. В связи с этим Университет обеспечивает их учебно–методическим материалом в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации.

Для лиц с нарушениями зрения:

• в печатной форме увеличенным шрифтом;
• в форме электронного документа, с регулировкой масштаба отображения и контрастированием;
• в форме аудиофайла;
• в печатной форме на языке Брайля.

Для лиц с нарушениями слуха:

• в печатной форме;
• в форме электронного документа.

Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

• в печатной форме;
• в форме электронного документа;
• в форме аудиофайла.

Внеучебная воспитательная деятельность и молодежная политика являются неотъемлемыми составляющими образовательного процесса. В СамГТУ организация такой работы строится с учётом современных требований по созданию оптимальной социокультурной среды, способствующей формированию у студентов социальных и коммуникативных навыков, норм и ценностей личностной и профессиональной культуры.

Внеучебная деятельность в Самарском государственном техническом университете организована в соответствии с принципом образовательной интеграции: студенты с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью включаются в среду деятельности совместно с нормативно развивающимися сверстниками. Каждый студент университета может выступать инициатором создания студенческого объединения, либо быть его участником. При планировании мероприятий учитывается необходимость вовлечения студентов с инвалидностью и ОВЗ без выделения их в обособленную группу. В настоящее время в вузе функционируют студенческие объединения по приоритетным направлениям молодежной политики Российской Федерации: наука и инновации, профессиональные компетенции, культура и творчество, студенческий спорт и ЗОЖ, волонтерство и социальное проектирование, историко-патриотическое воспитание, межкультурный диалог, студенческие информационные ресурсы, социальные стандарты и права студентов.

В университете созданы все необходимые условия для внеучебной работы с обучающимися. Материальная база для проведения внеучебной работы достаточная (различные клубы и студии, культурно-молодёжный центр, спортивные сооружения, бассейн и пр.).

Направления внеучебной работы и регулирующая их документация:

• Нравственно-патриотическое воспитание: Программа нравственно-патриотического воспитания, планы мероприятий; Устав военно-патриотического клуба «Тайфун», план проводимых мероприятий.
• Здоровый образ жизни: Программа «Здоровый образ жизни студентов СамГТУ».
• Культурно-массовая работа: Положение «О культурно-молодежном центре СамГТУ»; Положение о клубах, студиях и ежегодных мероприятиях.
• Программа адаптации первокурсников: Методическое пособие «Путеводитель для первокурсников»; с целью вовлечения студентов во внеучебную деятельность составлен план проведения ежегодных сентябрьских встреч первокурсников с руководителями УВиСР, общественных студенческих организаций и клубов; проведение инструктажа по охране жизни и здоровья и противопожарной безопасности.
• Студенческое самоуправление:

Существенная роль в организации внеучебной работы принадлежит органу студенческого самоуправления – Студенческому совету СамГТУ. Самарский государственный технический университет – один из первых вузов России, где начал свою работу в 2001 году орган студенческого самоуправления – Студенческий совет. Основная задача – создание условий, способствующих самореализации студентов СамГТУ в творческой и профессиональной сфере и решению вопросов в различных областях студенческой жизни.

Студенческие объединения СамГТУ: Студенческий совет, Отряд Охраны Правопорядка (СООПр) «Вектор», Профком студентов СамГТУ, Экологический клуб, Штаб студенческих отрядов СамГТУ «Атлант», Духовно-просветительский культурный центр, Военно-патриотический клуб «Тайфун», Волонтерский центр «Оглянись вокруг себя».

Спортивные секции: легкая атлетика, карате, фехтование, пауэрлифтинг, тяжелая атлетика, фитнес – аэробика, секция борьба дзюдо, шахматы, баскетбол, волейбол, гребля на байдарках и каноэ, плавание, бокс, лыжные гонки, футбол, мини – футбол, настольный теннис, стрельба пулевая, рукопашный бой, греко-римская борьба, туризм.

Для творческих, коммуникабельных, артистичных, талантливых студентов работает культурно-молодёжный центр (КМЦ).

КМЦ организует и проводит студенческие праздники - посвящение в студенты, студдебют, студенческие весны, Татьянин день и др. На базе КМЦ студенты могут заниматься в творческих студиях: видео-студия «KZ», студия эстрадного вокала, КВН, СТЭМ, вокально-инструментальная студия, студия современного танца, медиа-студия, студия историко-бытового танца, креативная студия студенческих проектов, студия журналистики, студия аудиовизуального творчества, студенческое телевидение «Политех ТВ».

С 2018 СамГТУ активно сотрудничает с РУМЦ Мининского университета, в том числе принимает участие в студенческих мероприятиях. В 2018 году студенты СамГТУ приняли участие во Всероссийского сетевого конкурса студенческих проектов «Профессиональное завтра» с участием студентов с инвалидностью. Четыре студента участвовали в заочном туре и победили. Две студентки – Тураева Анастасия и Митрошина Полина участвовали в очном туре, который проходил в Ростове-на-Дону. Наши студентки Студентки заняли 1 и 3 место в номинации «Исследовательский проект».

В университете ведется работа по созданию толерантной социокультурной среды, необходимой для формирования гражданской, правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, к способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия. Для осуществления личностного, индивидуализированного социального сопровождения обучающихся инвалидов внедрена форма: волонтерское движение студенчества. В настоящее время две студентки Шуева Екатерина и Даркина Наталья нашего вуза прошли обучение по дополнительной профессиональной программе «Эффективные практики инклюзивного образования» в РУМЦ Мининского университета.

Главный принцип доступности ВУЗа – это равенство и удобство для всех студентов и работников, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

В СамГТУ созданы условия для реализации инклюзивного образования за счет разумного приспособления зданий и помещений вуза. Безбарьерная среда жизнедеятельности в СамГТУ сформирована за счет:

• доступности территорий, прилегающих к корпусам СамГТУ, в том числе за счет использования пандусов и поручней;
• доступности зданий СамГТУ для лиц с ОВЗ: наличие специального оборудования для различных нозологических групп, в том числе оснащения помещений адаптационной оргтехникой (учебные аудитории, санитарно-гигиенические места), оснащения корпусов информационными системами, адаптированными для различных нозологических групп;
• организации образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
• разработки адаптированных образовательных программ;
• психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования.

В Главном корпусе (Молодогвардейская, 244), учебном корпусе № 1 (ул. Первомайская, 18) и учебном корпусе № 12 (ул. Чапаевская, 225) созданы возможности виде доступности прилегающей территории, входных путей и путей перемещения внутри здания, наличия специально оборудованного санитарно-гигиенического помещения, систем оповещения и сигнализации, в том числе установлены Многофункциональные информационные терминалы со встроенной индукционной системой, с антивандальной клавиатурой с дублированием шрифтом Брайля. Программное обеспечение терминала позволяет получать информацию об учебном заведении, план-схему этажа, интерактивное расписание для всех студентов и посетителей университета, включая людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. – 2 шт.

Учебный процесс осуществляется с использованием дистанционных образовательных технологий в сочетании с традиционными формами. Для студентов-инвалидов и студентов с ограниченными возможностями здоровья предусматривается возможность обучения по индивидуальному графику по адаптированным образовательным программам, включая сдачу экзаменов и зачетов в дистанционной форме.

Учебный процесс осуществляется с использованием дистанционных образовательных технологий в сочетании с традиционными формами (в том числе с использованием АИС СамГТУ и Информационной накопительной балльной системы). Для студентов-инвалидов и студентов с ограниченными возможностями здоровья предусматривается возможность обучения по индивидуальному графику по адаптированным образовательным программам, включая сдачу экзаменов и зачетов в дистанционной форме.

В СамГТУ разработаны «Методические рекомендации по обеспечению доступности образовательных услуг для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования “Самарский государственный технический университет“», включающий в себя в том числе «Инструкцию по сопровождению инвалидов и лиц с ОВЗ на приеме в зданиях СамГТУ»:

«Инструкция по сопровождению инвалидов и лиц с ОВЗ на приеме в зданиях СамГТУ»

Для обеспечения доступа инвалидов к услугам и объектам, на которых они предоставляются, осуществляется следующий алгоритм.

1. При нажатии с внешней стороны здания (Главный корпус, корпус 1, корпус 12) «Кнопки вызова» к инвалиду или лицу с ОВЗ выходит работник сторожевой охраны.
2. Работник сторожевой охраны сопровождает инвалида или лицо с ОВЗ в СамГТУ и вызывает работника Управления по воспитательной и социальной работе для дальнейшего сопровождения по корпусу.
3. Работнику Управления по воспитательной и социальной работе необходимо:
   • рассказать инвалиду или лицу с ОВЗ об архитектурных особенностях здания, количестве этажей, основных необходимых ему структурных подразделениях, местах их расположения в здании, расположении комнат гигиены и санузлов;
   • рассказать, учитывая степень ограничений здоровья, об особенностях организации доступной среды в учреждении: наличии пандусов, мнемосхем, тактильных дорожек, поручней. Особое внимание следует обратить на знаки, предупреждающие об опасности: звуковые сигналы тревоги, световые табло, обучить наиболее быстрым и безопасным способам выхода из здания;
   • провести экскурсию по зданию СамГТУ, обратив внимание на расположение санитарных комнат, лестниц, пандусов, столовой и буфетов, мест для отдыха (фойе или рекреация). При необходимости обратить внимание на механизмы открывания-закрывания дверей, санитарных приборов, указать на расположение кнопок вызова работников организации;
   • четко разъяснить график работы отделов СамГТУ, сообщить номера телефонов, познакомить с необходимыми специалистами.
4. При возникновении затруднений в общении с инвалидом или лицом с ОВЗ, а также для обеспечения комфортного общения с ним работнику Управления по воспитательной и социальной работе необходимо вызвать специалиста, обеспечивающего психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования в СамГТУ. В общении с инвалидами и лицами с ОВЗ необходимо учитывать их психоэмоциональные особенности, избегать проявлений навязчивости и пренебрежительного тона в разговоре.

Медицинское сопровождение в СамГТУ направлено на сохранение и укрепление здоровья студентов с инвалидностью, развитие их адаптационного потенциала, приспособляемости к учебе.

С этой целью в вузе созданы оптимальные условия для организации медицинского сопровождения, которое носит медицинско-оздоровительный характер.

В университете из медицинских учреждений функционирует базовый медпункт, санаторий-профилакторий, центр профилактической медицины, отделение медицинской реабилитации расположенные на территории студенческого городка.

Медпункт удобно расположен в одном из учебных корпусов, доступен студентам и выполняет следующие функции:

• организует первичную медицинскую помощь обучающимся;
• оформляет первичную медицинскую документацию на студентов очной формы обучения;
• проводит первичный медицинский осмотр студентов с целью определения физкультурной группы;
• проведение текущих противоэпидемиологических мероприятий;
• проведение плановой иммунопрофилактики и профилактики в рамках национального проекта;
• профилактика туберкулеза;
• прием иногородних студентов.

Санаторий-профилакторий открылся после капитального ремонта и реконструкции в апреле 2002 года. Санаторий-профилакторий имеет современную лечебно-диагностическую базу, которая позволяет проводить комплексное обследование и лечение многих заболеваний, обеспечивает сбалансированное диетическое питание, оснащен новейшим импортным и отечественным оборудованием.

Лечебная база включает в себя: ванно-душевой зал, ингалятор, физиотерапевтический кабинет, кабинет теплолечения, кабинет психоэмоциональной разгрузки, кабинет кишечных процедур, урологический кабинет, гинекологический кабинет, кабинет иглорефлексотерапии, кабинет мануальной терапии и ручного массажа, солярий, вибромассаж, стоматологический кабинет.

Прием и лечение ведут высококвалифицированные специалисты-медики; имеющие большой опыт работы в санаторно-курортной системе. При необходимости проводится обследование в клинико-диагностической лаборатории, в кабинете УЗИ – исследование органов брюшной полости, почек, малого таза, щитовидной и молочных желез, запись ЭКГ.

Для студентов выделяются бесплатные путевки. Санаторий-профилакторий может принять до 150 человек как стационарно, так и по путевкам-курсовкам. Оздоровление проходят студенты других ВУЗов области.

Центр профилактической медицины функционирует с 2013 г. Осуществляет проведение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров лиц, занятых на работах с вредными и (или) опасными условиями труда согласно приказа МЗ и социального развития РФ № 302н от 12.04.2011 г.

В 2015 г. открылось отделение медицинской реабилитации и санаторий-профилакторий вошел в перечень лечебных учреждений, оказывающих помощь пациентам по долечиванию (реабилитации) в условиях санатория. Отделение медицинской реабилитации осуществляет следующие функции:

• оценка риска развития осложнений, связанных с основным заболеванием и интенсивными реабилитационными мероприятиями;
• определение перспективы восстановления функций (реабилитационного потенциала);
• определение реабилитационного диагноза;
• составление индивидуальной программы реабилитации;
• профилактика осложнений;
• проведение реабилитационных мероприятий.

В СамГТУ функционирует студенческий спортивно-оздоровительный лагерь «Политехник», филиал с/о лагеря «Политехник» - база отдых «Турист», спортивно-оздоровительный лагерь «Строитель».

СОЛ «Политехник» расположен в дубовой роще в 400 метрах от реки Волга на площади 8 га. До 2003 года был в основном лагерем летнего отдыха с небольшими щитовыми домами со сроком эксплуатации более 20 лет. На смену щитовым домам были построены срубовые корпуса (всего 13 корпусов):

СОЛ «Политехник» используется круглогодично. На его основе создана лыжная база, укомплектованная 150 парами пластиковых лыж, палками и ботинками с универсальным креплением. В зимнее время заливается каток. Имеются на базе 30 пар хоккейных и фигурных коньков. Лагерь оборудован открытым бассейном, площадками для игры в волейбол, бадминтон, настольный теннис и минифутбол. В связи с вводом в строй новых корпусов, построена новая электрическая подстанция, проложен кабель более мощного источника электроэнергии.

Проведен капитальный ремонт пищеблока, поставлено новое оборудование. Построены столовые на 200, 70 и 30 посадочных мест. Продолжается дальнейшее развитие базы. Разрабатывается проект перевода отопления на природный газ, построена новая водонапорная башня.

За одну смену база может принять до 200 человек отдыхающих. В летнее время организуются смены (12 дней) для студентов, аспирантов, магистрантов, работников и членов их семей. Путевки для детей работников университета бесплатные. В зимнее время, в период каникул, организуется смена для студентов университета и дни здоровья для работников.

Спортивно-оздоровительным лагерь «Строитель» расположен в живописном месте на берегу реки Волга напротив Жигулевских ворот. Лагерь оснащен 50 щитовыми домиками, где одновременно могут разместиться 120-150 человек. В летнее время организуются 4 смены (14 дней) для студентов, аспирантов, магистрантов, работников и членов их семей. В СОЛ «Строитель» к услугам отдыхающих предоставлены капитальная столовая, душевые, детская и спортивная площадки, прокат лодок. Ежегодно в летний период в СОЛ “Строитель” отдыхает около 500 работников и обучающихся университета. Следует отметить, что содержание СОЛ “Строитель” производится, в основном, за счёт внебюджетных средств.

Спортивные сооружения:

В учебных корпусах университета имеются 2 игровых, 5 тренажерных залов, 1 зал для занятий тяжелой атлетикой и пауэрлифтингом, специализированный зал для настольного тенниса. Дополнительно университет арендует легкоатлетический манеж, спортсооружения городских стадионов «ЦСК ВВС» общей площадью 900 кв. м.

Университет имеет два учебных корпуса физвоспитания и спорта, имеющих все необходимые сертификаты безопасности и включенные во всероссийский реестр объектов спорта, а также Плавательный бассейн и Дом физкультуры.

Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы

Общее количество собственных электронных образовательных и информационных ресурсов — 1

Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы

Ресурсы открытого доступа

https://www.minobrnauki.gov.ru/ - Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
https://edu.gov.ru/ - Министерство просвещения Российской Федерации
http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/ - Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
http://www.nica.ru/ - Национальное аккредитационное агентство в сфере образования
http://www.edu.ru/ - Федеральный портал «Российское образование»
http://window.edu.ru/ - Единое окно доступа к образовательным ресурсам
http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
http://ege.edu.ru/ru/ - Портал информационной поддержки ЕГЭ
http://www1.fips.ru/ - Федеральный институт промышленной собственности (ФИПС)
http://Polpred.com/ Обзор СМИ
http://www.gov.ru/ - Сервер органов государственной власти "Официальная Россия"

Ресурсы закрытого доступа

http://www.iprbookshop.ru/- Электронная библиотечная система IPR Books
http://www.viniti.ru – База данных Всероссийского института научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН)
http://95.79.112.204:4040/ - Информационно-справочная система «Техэксперт»
http://www.elibrary.ru/ - Научная электронная библиотека eLibrary
https://www.reaxys.com/ - База структурного поиска по химии Reaxys
http://www.scopus.com/ - База данных рефератов и цитирования Scopus
https://link.springer.com/ - База данных научных и образовательных ресурсов Springer Nature
http://www.webofknowledge.com/ - База данных международных индексов научного цитирования Web of science
http://www.sciencedirect.com/- Информационная научная и образовательная платформа Elsevier Science Direct
http://elib.gubkin.ru/ - Электронная библиотечная система РГУ Нефти и газа им. Губкина
http://repo.ssau.ru/ - Репозиторий Самарского университета
http://bibl.rusoil.net/ - Библиотека Уфимского государственного нефтяного технического университета
http://onlinelibrary.wiley.com/ - Информационная научная платформа издательства Wiley
http://www.journals.cambridge.org/ - Журналы издательства Cambridge university press
http://pubs.rsc.org/ - Журналы издательства Royal Society of Chemistry
https://www.ams.org/home/page - Информационно-библиографическая и реферативная база данных по математике MathSciNet
https://www.thieme-connect.com/products/all/home.html - Научная информационная платформа по медицине и химии издательства Thieme
http://scitation.aip.org/ - Журналы американского института физики
https://www.journals.sagepud.com - Журналы издательства Sage Publication https://www.acs.org - Журнал американского химического общества ACS
https://www.scienemag.org - Научный журнал издательства American Association for the Advancement of Science (AAAS) - Science Online
https://www.tandfonline.com – Журналы издательства Taylor&Francis
https://www.Journals.aps.org- Публикации американского физического общества - American Physical Society Aps

Общее количество сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов — 33

Базы данных электронного каталога

http://irbis.samgtu.ru - БД PERI периодические издания
http://irbis.samgtu.ru - БД BOOK - книги
http://irbis.samgtu.ru - БД ONIR-отчеты ОНИР и ОКР
http://irbis.samgtu.ru - БД FRKW - фонд редких книг
http://irbis.samgtu.ru - БД METD - методические указания
http://irbis.samgtu.ru - БД HIST - История СамГТУ
http://irbis.samgtu.ru - БД TRUD - труды ученых СамГТУ
http://irbis.samgtu.ru - БД Elib - электронная библиотека изданий СамГТУ

Общее количество Баз данных электронного каталога — 8

Перечень электронных образовательных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе для использования инвалидами и лицами с ОВЗ